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深化教育教学改革 推进应用转型发展——文学院打造特色出新招

作者:文学院  时间:[2018-06-11]  来源:文学院  点击:

如何把推进应用型大学建设落到实处?文学院的《基础写作》课程又亮新招。

近日,文学院举行自写自编自导自演戏剧小品大赛,来自文学院大一学生近300人参赛。本次比赛是文学院推进应用型大学建设,着力创新教育教学改革和培养实用性人才的重要举措之一。

据承担《基础写作》课程的李晓华教授介绍,《基础写作》课程连续举办自写自编自导自演戏剧小品大赛旨在结合学校转型发展,进一步创新教学模式,培养学生专业创新意识和创新能力,让学生更好的把书本知识与实践应用结合起来,在强化理论学习的同时,进一步提升学生的专业应用能力,使写作课程群实践教学与评价机制有机联动。此举措不仅在写作教学活动中注重实践环节和实践效果,而且是教师教学观念变革的先导,对传统的教学方式、内容、形式进行改革,变单一的理论灌输为师生双向互动,把“写作学”变成“学写作”;把“要我写”变成“我要写”;把“学生腔”变成“成人写作”;把“应试写作”变成“应世写作”;把“遵命写作”变成“心灵写作”。

文学院 聂兰

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深化教育教学改革 推进应用转型发展——文学院打造特色出新招

  • 来源:文学院
  • 点击:
  • 时间:2018-06-11

如何把推进应用型大学建设落到实处?文学院的《基础写作》课程又亮新招。

近日,文学院举行自写自编自导自演戏剧小品大赛,来自文学院大一学生近300人参赛。本次比赛是文学院推进应用型大学建设,着力创新教育教学改革和培养实用性人才的重要举措之一。

据承担《基础写作》课程的李晓华教授介绍,《基础写作》课程连续举办自写自编自导自演戏剧小品大赛旨在结合学校转型发展,进一步创新教学模式,培养学生专业创新意识和创新能力,让学生更好的把书本知识与实践应用结合起来,在强化理论学习的同时,进一步提升学生的专业应用能力,使写作课程群实践教学与评价机制有机联动。此举措不仅在写作教学活动中注重实践环节和实践效果,而且是教师教学观念变革的先导,对传统的教学方式、内容、形式进行改革,变单一的理论灌输为师生双向互动,把“写作学”变成“学写作”;把“要我写”变成“我要写”;把“学生腔”变成“成人写作”;把“应试写作”变成“应世写作”;把“遵命写作”变成“心灵写作”。

文学院 聂兰

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